我院舉行2024屆碩士研究生學位論文答辯會
按照學校和學院研究生學位授予工作安排，我院于5月18日上午舉行2024屆碩士研究生學位論文答辯會。為提高學位論文答辯和學位授予質量，本次答辯會特邀請華中科技大學物理學院陸培祥教授、中國科學技術大學物理學院陳京教授、中國科學院強磁場科學中心杜海峰研究員、華中科技大學脈沖強磁場中心李小康教授、安徽師范大學物理與電子信息學院汪志榮教授、河南師范大學物理學院陳運保教授、信陽市基礎教研室高級教師楊輝、信陽市高級中學高級教師左剛武等校內外專家學者組成答辯委員會，陸培祥、陳京、陳運保、汪志榮作為本次答辯主席對研究生畢業(yè)答辯進行指導。
第一組
第二組
第三組
第四組
本次參與答辯碩士研究生共28名，答辯工作分成4個小組，分別在理科樓北911會議室、理科樓南501報告廳、理科樓北507報告廳、理科樓連廊402會議室四個會場進行。答辯會上，每位研究生從選題背景、研究方法、研究思路、研究內容、研究創(chuàng)新點及成果等方面進行了詳細闡述，答辯委員會委員進行點評和提問，并就進一步完善論文提出指導性意見和建議。研究生就專家所提出的問題做出認真回答。答辯環(huán)節(jié)結束后，答辯委員會根據論文質量和答辯情況進行討論，并投票表決論文答辯是否通過。最終，經過答辯委員會評議和無記名投票表決，一致同意15人授予理學碩士學位和13人授予教育碩士專業(yè)學位。
本次研究生學位論文答辯工作嚴格按照《信陽師范學院碩士學位授予工作實施細則》、《物理電子工程學院碩士學位論文答辯程序》等文件執(zhí)行，堅持質量要求，加強過程管理，強化環(huán)節(jié)監(jiān)督，確保學位論文答辯及學位授予質量。此次答辯會不僅展示了我院碩士研究生的研究成果，也為培養(yǎng)更多高水平的人才奠定了堅實的基礎。
表一：2024屆碩士研究生學位論文答辯委員會情況
第一組：物理學（光學、粒子物理與原子核物理、無線電物理）
答辯委員會 |
姓 名 |
職 稱 |
工 作 單 位 |
主席 |
陳 京 |
教 授 |
中國科學技術大學物理學院 |
委員 |
李小康 |
教 授 |
華中科技大學脈沖強磁場中心 |
龔 克 |
教 授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
暢寧波 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
李盈儐 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
武 旭 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
秘書 |
陳 瑞 |
講 師 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
第二組：物理學（凝聚態(tài)物理）
答辯委員會 |
姓 名 |
職 稱 |
工 作 單 位 |
主席 |
陸培祥 |
教 授 |
華中科技大學物理學院 |
委員 |
杜海峰 |
研究員 |
中國科學院強磁場科學中心 |
湯清彬 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
孫海斌 |
教 授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
王春雷 |
教 授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
陸 陽 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
秘書 |
徐 昱 |
講 師 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
第三組：教育碩士（學科教學-物理）
主席 |
汪志榮 |
教 授 |
安徽師范大學物理與電子信息學院 |
委員 |
楊 輝 |
中教高級 |
信陽市基礎教研室 |
倉玉萍 |
副教授 |
信陽師范學院研究生處 |
|
劉墨林 |
教 授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
劉 慧 |
教 授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
郭建濤 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
秘書 |
崔靜瑩 |
講 師 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
第四組：教育碩士（學科教學-物理）
答辯委員會 |
姓 名 |
職 稱 |
工 作 單 位 |
主席 |
陳運保 |
教 授 |
河南師范大學物理學院 |
委員 |
左剛武 |
中教高級 |
信陽市信陽高級中學 |
馮一兵 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
陳新武 |
教 授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
李 存 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
張新偉 |
副教授 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
|
秘書 |
孫金土 |
講 師 |
信陽師范學院物理電子工程學院 |
表二：2024屆碩士研究生學位論文答辯會分組情況
第一組：物理學（光學、粒子物理與原子核物理、無線電物理） |
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序號 |
學號 |
姓名 |
導師 |
二級學科 |
論文題目 |
1 |
2021210701 |
高璐瑤 |
劉墨林 劉福偉 |
凝聚態(tài)物理 |
維生素摻雜及后處理對PEDOT:PSS熱電性能的影響 |
2 |
2021210702 |
周章丞 |
暢寧波 張杰磊 |
粒子物理與原子核物理 |
北京譜儀III上chicj→ppbarηη的研究 |
3 |
2021210703 |
吳銀夢 |
涂友超 翟春洋 |
光學 |
基于雙色場的橢偏高次諧波產生研究 |
4 |
2021210704 |
薛紅宇 |
彭濤 陳琛 |
凝聚態(tài)物理 |
金屬硫/硒化物及其復合材料在鈉離子電池中的研究 |
5 |
2021210714 |
馬森森 |
龔克 |
無線電物理 |
帶狀線與基片集成波導融合結構射頻濾波器技術研究 |
6 |
2021210707 |
王迪 |
閆海龍 |
凝聚態(tài)物理 |
異質結材料的制備及其在鋰硫電池中的催化性能研究 |
7 |
2021210708 |
黃夢恬 |
武旭 |
凝聚態(tài)物理 |
碳納米限域鐵負極材料的制備以及在堿性電池的應用 |
第二組：物理學（凝聚態(tài)物理） |
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序號 |
學號 |
姓名 |
導師 |
二級學科 |
論文題目 |
1 |
2021210705 |
岳臻潔 |
陸陽 |
凝聚態(tài)物理 |
鎳基復合材料的制備及其電化學性能研究 |
2 |
2021210706 |
張可 |
余本海 李盈儐 |
光學 |
空間非均勻強激光場驅動的原子雙電離電子動力學研究 |
3 |
2021210709 |
劉聰聰 |
孫海斌 |
凝聚態(tài)物理 |
碳基納米管狀金屬化合物的制備及儲鋰性能研究 |
4 |
2021210710 |
王兆瑞 |
張德?lián)P |
凝聚態(tài)物理 |
MXene改性碳纖維負載過渡金屬氧化物及其在超級電容器中的應用 |
5 |
2021210711 |
陳夢琳 |
羅永松 李蒼龍 |
凝聚態(tài)物理 |
鈷基復合材料的構筑及其電解水性能的研究 |
6 |
2021210712 |
何桂枝 |
白春旭 |
理論物理 |
Pt團簇/缺陷SWCNT復合薄膜催化劑的設計制備及電催化析氫性能研究 |
7 |
2021210713 |
陳旺陽 |
王春雷 |
凝聚態(tài)物理 |
鐵基超導體Ba1?xCsxFe2As2的制備及其磁通動力學研究 |
8 |
2021210715 |
胡會吉 |
邱洋 陳瑞 |
凝聚態(tài)物理 |
低維自旋鏈T2V2O7（T=Co，Mn）及KGaCu（PO4）2的單晶生長和強磁場物性研究 |
第三組：教育碩士（學科教學（物理）） |
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序號 |
學號 |
姓名 |
導師 |
二級學科 |
論文題目 |
1 |
2020510701 |
王玉雙 |
馮一兵 郭建濤 |
學科教學（物理） |
高中物理信息化教學整合深度的調查及教學策略研究—以確山第一高級中學為例 |
2 |
2022220701 |
程建國 |
李盈儐 胡義軍 |
學科教學（物理） |
高中物理“課程思政”教學實踐研究 |
3 |
2022220702 |
張彧 |
劉墨林 劉波 |
學科教學（物理） |
基于SOLO分類理論的初高中銜接教學研究——以“運動和力的關系為例” |
4 |
2022220703 |
朱英杰 |
劉慧 陳冰 |
學科教學（物理） |
高中物理實驗課課堂學習共同體構建研究 |
5 |
2022220704 |
張志月 |
陳新武 左剛武 |
學科教學（物理） |
STSE理念下高中物理情境教學應用研究 |
6 |
2022220705 |
孔盼盼 |
馮一兵 湯清彬 黃長根 |
學科教學（物理） |
PBL教學模式在高中物理規(guī)律教學中的應用研究 |
第四組：教育碩士（學科教學（物理）） |
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序號 |
學號 |
姓名 |
導師 |
二級學科 |
論文題目 |
1 |
2022220706 |
程 銘 |
馮一兵 李明昊 |
學科教學（物理） |
基于十五年統(tǒng)考的河南省中招物理實驗操作考試命題研究 |
2 |
2022220707 |
董云戈 |
涂友超 童軍 |
學科教學（物理） |
高一物理學困生成因及轉化策略研究——以信陽市某高中為例 |
3 |
2022220709 |
宋俊楠 |
倉玉萍 楊輝 |
學科教學（物理） |
初中生力學前概念的診斷及轉變策略研究 |
4 |
2022220710 |
項壽玲 |
張東玲 賈壽玲 |
學科教學（物理） |
生活情境創(chuàng)設在高中物理力學教學中的應用研究 |
5 |
2022220711 |
牛志豪 |
李存 周明友 |
學科教學（物理） |
中央電化教育館虛擬實驗在初中物理教學中的應用研究 |
6 |
2022220712 |
黃景陽 |
張新偉 劉世強 |
學科教學（物理） |
基于電磁學實驗培養(yǎng)高中學生物理學科核心素養(yǎng)研究 |
7 |
2022221202 |
王雅倩 |
馮一兵 李明昊 |
學科教學（物理） |
現(xiàn)行六版本高中物理教材比較研究——以“相互作用”單元為例 |
