安徽師范大學(xué)汪志榮教授來(lái)我院講學(xué)
5月18日下午，應學(xué)院邀請，安徽師范大學(xué)汪志榮教授在理科樓四樓連廊會(huì )議室作了題為“喬納森CLEs理論在物理情境學(xué)習中的應用”的學(xué)術(shù)報告。報告會(huì )由張新偉博士主持，部分教師、研究生及本科生聆聽(tīng)了報告。
報告會(huì )上，汪志榮首先介紹了物理實(shí)驗數字化傳感器的研發(fā)現狀，結合中學(xué)生物理綜合情境問(wèn)題解決能力測評，提出“技術(shù)如何為教學(xué)賦能”和“如何提升學(xué)生情境問(wèn)題解決能力”兩個(gè)問(wèn)題。隨后，提出了基于CLEs模型的物理情境學(xué)習系統建構模型，該模型不僅豐富了建構主義的理論基礎，為學(xué)生情境問(wèn)題解決能力的提升指出了有效路徑。最后，從中學(xué)物理的角度列舉了“電容器的電容”“法拉第電磁感應定律”等教學(xué)案例，以加深該理論在實(shí)際教學(xué)中的應用。報告結束后，汪志榮教授結合自身在學(xué)科教學(xué)方面的理論和實(shí)踐研究經(jīng)歷，與在場(chǎng)的師生展開(kāi)了熱烈的討論，逐一就師生們提出的問(wèn)題進(jìn)行了解答。
汪志榮，安徽師范大學(xué)教授，物理教師教育教研室主任，全國高等物理教育研究會(huì )理事，中國科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì )物理學(xué)史專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員，安徽師范大學(xué)課程與教學(xué)論（物理）碩士點(diǎn)負責人，安徽師范大學(xué)本科教學(xué)督導團第九、十屆秘書(shū)。研究領(lǐng)域為物理課程與教學(xué)論、物理學(xué)史與物理教育、中國近現代物理學(xué)史。承擔省部級項目十余項，在《物理教師》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文五十余篇，多次指導研究生參加“田家炳杯”等全國學(xué)科競賽并取得優(yōu)異的成績(jì)。
（張彧 供稿）
